正文  第一千五百七十三章人格本是可塑体

章节字数:2519  更新时间:21-09-30 07:48

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    第一千五百七十三章人格本是可塑体

    顷刻间,他们之前好不容易,才培养起来的美好谈话气氛,就让方千逸给打破了。

    这个虚幻的和谐假象,就像是摩天大楼倒塌了一样。

    二少爷绝对是在许啸宇的身上,积蓄了很多的怨气与怒气。

    他也不管现在是否快要到公司了,因为他也算准了姓许的这个老混蛋,不会把自己怎么样了。

    他才敢放心大胆的讲出了,这些暂时可以先不计后果的话。

    无论怎样,只要让自己先出那么一口恶气,方能让他的呼吸感觉到顺畅。

    十秒钟过去了,一分钟过去了,三分钟过去了。

    方千逸并未迎来预感中在某人身上,应该散发出来的那种“山雨欲来风满楼”的气势。

    许啸宇之所以会保持沉默,一方面是不想在这个时间里,跟方千逸发生任何不愉快的争吵。

    另一方面也是因为,他在内心中不断的检讨着自己。

    他很想知道自己对某人的教育方法,是否是出现了极大的问题。

    他很想知道到底是自己的表达能力不行?还是方千逸的理解能力简直是特么的太差了?

    至于日后找某个人算后账的事情,自然也是必须的。

    有些亏,他许啸宇不会吃,也必须不吃。

    且来日方长,账儿也是可以慢慢去算的。

    许啸宇的突然沉默,令方千逸感到很不适,更可以说是心慌。

    某种大型动物,在蓄势待发之前,肯定都是严阵以待。

    并伺机而上,且嘴上从不乱哼唧的。

    在某人保持沉默的这几分钟里,二少爷也检讨了一下自己。

    他也意识到自己的行为有些过,自己的言语也有些过激了。

    因此,在深刻的检讨了自己的行为之后,他便先开口对许少说道:

    “许董!我想了一下,方才是我不对!无论是在言语或行为上,我都有着特不对的地方。还望你不要介意,实在是对不起啊!”

    二少的道歉来的很快,这是令许啸宇没有想到的。

    以这个家伙的混蛋体质,想要跟别人道歉。

    恐怕要等气全消了之后,且自己也特别愿意的情况下才行。

    看来,某人还是比较有进步的。

    而自己的教育方式,也是起到了一点效果的。

    但也不能满足于此,也不能仅限于此。

    否则,想要让这个混球儿变得更好,恐怕会有些难度。

    因此,许大少爷也没有在这个方面上刁难他,并且以转换话题的方式问道:

    “你在学校时的成绩是怎样的?经常是名列前茅呢?还是会忽高忽低呢?”

    方千逸并不明白,某人这样问自己的目的究竟为何。

    但这样一个小小的,且十分简单的问题,他也没有必要深究原因,就直接开口如实的回道:

    “自然总是会名列前茅了,对于我自尊心这么强的人来讲,当然会时时处处都想显示出自己的优越感与强势感了。”

    “难道许董你还会认为,我的成绩会极其不稳定的忽高忽低吗?也认为我的成绩会像我的脾气秉性,有些不确定性的因素存在吗?”

    “还是说你认为像我这种类型的人,不可能成为一个成绩特别优秀的好学生呢?”

    “你不会是认为我上学的时候,就是知道玩儿,就是去学校混学历去,就是跟同学们炫富去了吧?”

    “看来,许董你对我的了解,还真是甚少呢!不过,没有关系,我相信日后你会有更多的机会来了解我。”

    我为什么要去了解你?年轻人就是喜欢想得多!

    某些人,就是喜欢孔雀开屏自作多情。

    某些人,就是从来都很自来熟,且从不拿自己当外人。

    刚才呢!谁像是一条狗一样,不分好赖人的,就由着自己的性子乱发飙,乱咬人的?

    且我这个老先生可没有时间,跟你们这些没有长大的小孩子一起玩儿。

    我不是怕把自己给玩儿小了,而是担心你们会把自己给变老了。

    因此,许啸宇自动略过了一些次要的问题,他对他的回答则是:

    “成绩特别优秀,并不是衡量一个好学生的唯一标准。衡量一个好学生的标准有很多,也需要从多方面去看。”

    “而且一个人也需要从全方位去发展,从全方面去陶冶情操,不可能只拘泥于在优异的成绩上。”

    “就比方说:一个人的灵魂与内涵或修养,若是没有随着身体一起长大,那他(她)跟个巨婴,还有什么差别呢?”

    “再者,若是一个学生在学习阶段,只是为了以优异的成绩,来完成在校的各项考试,那他也未必赢得未来的人生大考。”

    “对于一个人来讲,生活对他的考验,才是全部的考验,而非只是来自在校时的成绩。”

    “而人生也不能只凭借着这种——只能代表一时辉煌的成绩,就来断定整个生命过程中的全部的输赢。”

    “若一个人在读书的时候,只是为了完成并应对升学教育时的各种考试。恐怕日后他走向社会,还需要补习的社会学科会有很多。”

    “或许,像你们这些成绩极其优异的人,可能会在某个领域内成为骨干。但能否让自己更有核心竞争力,那就不太好说了。”

    “毕竟,人不能全凭智商说话,人在社会上的行走,也需要好的情商。没有好的情商,恐怕会混不开,也吃不开。”

    “八面玲珑的人,或许会活得较累,但往往这样的人,也极其容易使自己混得风生水起。”

    “而且,要想掌握更高比例的财富,没有一定的财商,只凭借着祖上荫庇,或是自己引以为傲的成绩来说话。”

    “那某人的成功,恐怕要比其他智商高、情商高、财商同样也高的人,要逊色一些。且通往成功之路,也会受到一定的阻碍。”

    “不过,像你这样情商低的人,也不用为自己尚且没有开蒙的情商而担忧,这只是需要时间的问题。”

    “人都说玉不雕不成器,你同样也需要在匠、人的手中,进行反复的,仔细的,认真的,精细的雕琢。”

    “因为人格从来都不是什么难以雕琢的顽石,可以说人品与人格都是需要精心雕琢的可塑体。”

    “且它们可塑的时间通常都会很长,也许一个人会经过一生的改变。直到他生命的最后,才能完成到最完美品格的转变。”

    “我同样相信在日后,我会有更多的机会去了解你。但不仅仅限于是了解,而在于仔细、认真且精心的去雕琢你。”

    方千逸听后,立刻就石化在了车里。

    他跟他主动拉关系,主要是想要缓和这僵持着的气氛。

    而那个他呢!则是一心想跟自己谈教育,谈如何的才能收拾或整治他方千逸。

    他也突然觉得许某人的脑回路,也不是一般的清奇。

    何止是清奇这么简单啊!这个冷面的家伙,简直是脑回路特离谱儿好嘛!

    可为了求大同存小异,不再次破坏谈话的气氛,二少爷是不得不迎合着某好为人师。

    且一心想要当个好匠、人的“手艺人”师傅,勉勉强强的问道:

    “许董!既然你如此的精通教育这门学科,那么请问:你认为最好的教育是什么呢?”

    许啸宇对他的回答是:

    “好的教育就应该是:从多方面的培养一个学生,应该让他(她)从德、智、体、美、劳,等多方面去发展。”

    “好的教育不但是要把一个人,给培养成品学兼优的好学生。也应该把他给培养成一个终身的运动者,一个终身的劳动者。”

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