正文  第二十一章爱恨(上)

章节字数:2477  更新时间:20-02-14 11:42

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    话分两头,当洛之旬学海泛舟的时候,蹲点复仇计划失败的狐小妹,走上了曲线救国的道路。

    在看到两次灵狐之像后,她就知道自己不是这俩道士的对手。但是,山中不是还有一个老鬼么。

    当初,赵由第一次失魂前夜,本就应当是老鬼出马去解决他的。

    可是,当夜不知出了什么变故。狐小妹左等右等都没得到老鬼动手成功的消息,反而在清晨时从别处得知,老鬼半夜前去祸害了一个新搬来的道士。

    于是,狐小妹只好亲自复仇。

    她原本准备给赵由全家人一个痛快,没想到,她低估了自己对赵由的情意。

    再见赵由时,他正在逗弄自己与别人所生的孩儿。那温情的一幕,刺痛了狐小妹的眼睛。

    她顾不得复仇,只想跟赵由问一个明白,问他还记得记得自己曾经还有一个未曾降生的孩儿?问他还记不记得自己对那个可怜的孩子的期待?

    结果呢?

    她在赵由面前显身,赵由竟完全不认识她是谁!

    狐小妹当时说不出内心是什么感觉,晴天霹雳?心如死灰?万念俱冷?

    远不止!

    “我是你结契五年的妻子!我们在天道前立过誓的!”

    赵由当然没想起来,他对狐小妹的记忆已经被**洗去,半点不留。

    因此,赵由面色不变,只冷声道:“姑娘认错人了,我的妻子从来只有丽娘一位。”

    狐小妹敏锐地意识到了不对。

    夫妻五年,她对赵由的了解不说十分,也当有七八分。

    赵由当年对她也是爱如珍宝的,不可能一年多不见就忘的如此干净。他若是假装不认识她,全不会这样理直气壮。

    如今这种情况,肯定是赵由的记忆出了问题。

    后来的事情不说也罢。

    最后造成那样的后果,她不能说不后悔。

    悔的不是与赵由恩断义绝,悔的是一开始她就瞎了眼,没看出赵由真正的本性是个阴险小人。

    狐小妹拢住思绪,开始盘算自己还有哪些珍宝是可以用作礼物,请老鬼帮忙报仇的。

    它现在妖丹只有半颗,灵力为了让赵由更好地和妖丹融合,全数输给了他。

    和吴仁的一战,已经使她所有的灵力油尽灯枯。再加上天命道侣生死与共,她不知道赵由还能活多久,只能选择尽快。

    说实话,赵由被判斩立决的那天,她就应该一起殒命。没想到,中间不知出了什么变故,赵由竟然没死,她自然也就活着。

    那法场上被行刑的死囚,很有可能是被贴了幻形符,化作半妖状的赵由,被执行了斩首。

    不过,那不关她的事。

    赵由逃得了一时,逃不了一世。

    戮半妖是天下共识,赵由终有一死,她必须在赵由死前给自己报仇。

    赵由父母不堪一击,因此,首当其冲的就是当初坏她好事的吴仁。

    狐小妹有个祖先曾为伯裘管家,与伯裘关系不错,因此,借着这位祖先之力,狐小妹的家传中有一样仙家之物。

    原本打算当作传家宝流传下去的,可是如今,命都保不得了,哪还管得了宝物。

    狐小妹决定了取舍,复仇远比宝物重要。她带着那件宝物,叩上了山中老鬼的门。

    交易进行地很顺利。

    老鬼答应帮她解决山下的道士。

    谁叫,那道士本就和他有仇呢?

    洛之旬做晚饭的时候,有些心不在焉的。

    下午学的内容又杂又多,师父的玉简还没课鲈好,因此现在他是靠回忆在加强自己的记忆。

    洛之旬记得自己为了提高学习效率,研究过一阵高效学习法。

    其中最著名的一个就是诺奖得主理查德·费曼提出的费曼学习法,也称为费曼费曼技巧。

    费曼技巧提出以教为学,其本质是一个由知识输入与输出构成的完整的教学体系。

    费曼学习法主要有四个步骤:第一步,确立自己要学习的概念。第二步,在脑海中构建一个假人,假设自己正在向假人教授这个概念。第三步,判断自己教授得是否顺畅,如果教得磕磕巴巴,需要自己重新学习,然后重复第二步。第四,简化内容,使自己教授得内容更通俗易懂。

    这种以教为学的方法,教为表象,学为核心,实际上是在用教学的方式逼迫我们的大脑进行主动思考。这样学习后的内容,印象更深刻,留存时间越久远。

    现在洛之旬就在回忆下午所学的符文这一概念,脑海中还构建了符文这一相关知识的思维导图。

    好在,晚饭还是顺利做好了。

    吴仁吃饭的时候,洛之旬在书桌前将思维导图记录了下来。

    等吴仁过来的时候,他已经将学到的符文知识梳理了一遍。

    吴仁看见了他画的思维导图,起先完全不知道从哪里开始看起,因为这个思维导图看起来奇形怪状,树状图,柱状图,还有颜色不同的色块,笔触夸张的小图案。

    若不是洛之旬指点看法,吴仁只会以为这是一张胡乱涂抹的草稿。

    洛之旬给吴仁解释了这个思维导图中出现的各种图案的用意。

    由于人类历史中,图画出现的时间与存在时间都远长于文字,因此人类对于图案的记忆永远比文字更鲜明,这便是图案记忆法出现在思维导图中的原因。

    还有就是夸张图。因为我们总是习惯性忽略那些习以为常的东西,对于夸张奇特的东西反而记得更牢固,这就是夸张图案出现的原因。

    通过这两种方法,可以让自己对思维导图中出现的各种知识印象深刻,历久弥新。

    吴仁以前从没见过如此新奇的学习方式,正如洛之旬所说,如果使用这种学习方法,何愁学业不成。

    洛之旬几乎天天都在给他惊喜。

    这前无古人的学习方式,如果推广开去,可以说将会改变许多籍籍无名资质平庸的学子的一生。

    如此惊才绝艳的方法,在洛之旬之前没有人想到过,洛之旬提出来后,他稍一验证,就体会到了它的高明之处。

    点星秘录果然不是凡物!说洛之旬有大智慧,果然没错。

    洛之旬要是知道他内心的想法,定然会汗颜。

    这费曼学习法又不是他发明的,站在巨人肩膀上的他,不是知识的创造者,而是知识的搬运工。

    书房里的两人言笑晏晏,那鬼物出现在小院里的时候,看到的就是这样一派和谐的场景。

    那场景似曾相识,许多年前,两个青衣广袖的学子在辟雍学宫求学时,也是这样相顾一笑无言语,一切尽在不言中。

    如今,物是人非!

    “吴仁,吴朔光!你为什么不去死!”

    那鬼物就是狐小妹求来的救兵——时云,亦即当辟雍名宿之一的星冉黄冠。(因为道士衣冠皆传承人文始祖黄帝之衣冠,故名黄冠。以乾道戴黄冠,女道称女冠或坤道。)

    时云见到吴仁已是恨极,他与洛之旬的亲密情状又狠狠地戳了他的眼。

    出言间,含怒一击以雷霆万钧之势冲向毫无防备的吴仁师徒。

    吴仁下意识地祭出几道防护符,挺身将洛之旬护在身后。

    但就像月余前被偷袭的那次一样,吴仁仓促之下迎战,哪能全身而退,再次身受重伤,颓然倒地。

    “师父!”洛之旬大惊失色。

    洛之旬慌忙扑过去,看到吴仁一口黑血吐出,急得不知如何是好。

    大敌当前,洛之旬顾不得吴仁的禁令,召狐诗第一句已经念了出来。

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