章节字数：2263 更新时间：23-03-04 16:22
2023。3。2周四晴转多云14-24摄氏度
第一节课在18班，讲《第29课改革开放以来的巨大成就》，播放视频《超震撼的GDP动态动态演变》和《非洲国家卢旺达阅兵仪式》时没声音，学生教我打开怎么弄。本来电脑在右下角图标有声音的按钮，但18班没有，在电脑内部设置那里。我弄了很久，嫌麻烦最后也没打开声音，郁闷地说了声为什么你们要把声音关了。
我猜到原因了，可能学生课间想玩电脑看视频，怕楼层值岗老师发现，所以把声音关了。其实老师也不是笨蛋，看到那么多学生聚集在电脑那里，也猜的到他们在玩电脑。
那个之前我说他打嗝声音恶心的男生，马上说“老师，我们教你怎么操作，你还怪我们”。最高级的修养，就是遇事不要指责别人。他们就是一群介于成年与未成年之间的高中生，道理都懂，但是不想听。
这男生对我是有点意见的。昨天晚修课间他玩电脑，我让他玩到上课，他还想继续，我拒绝了，于是他在课堂故意违反纪律：吃东西，讲话，发生很大的打嗝声。我说了句“你的打嗝声很恶心”，那男生很激动，说自己很安静写作业，没说话没吃东西没发生声音，骂我声音难听。其实我不应该说“你的打嗝声很恶心”，形容别人的错处会引起反感的，应该直接过去他座位说“晚修安静点”就行了。
讲完课文，想让学生做一些练习。发现课代表把练习册收了，但没交给我，还停留在班上。可能课代表还在做最后的挣扎吧，她以为时间停久一点，会有些人再交上来。可是没有想到，不想学习不想做作业的人，等到天荒地老，他还是不会交作业的。
关于作业的传统模式，以前是我白天上完这篇课文，晚修学生做作业科代表收作业，但是作业总是收不齐，而且科代表需要翻阅每本作业，统计没交作业同学的名单，太麻烦了。
更重要的是，学习三步骤啊，课前预习，课堂认真听，课后做作业。很多人其实三步骤都没有，没预习，甚至不知道我今天讲的是哪篇课文；课堂讲话吃东西趴桌睡觉，更不用说课后会做作业，作业总是收不齐的。
于是我改变批改作业的模式。要求学生课前先完成练习册，当做在预习课文，距离下课还有一分钟，我就收作业，让每列第一个同学往后面收，哪怕是没做作业同学的练习册，也要收。虽然还是有人没做作业，但是情况改善了很多。
我想打开PPT讲练习，PPT打不开有病毒，那个因我说打嗝声恶心的学生说是色情黄片。我看着他没有生气，只是淡定地解释“那PPT是学业水平考试的试题”。我哄着他，温柔说道，学业水平认真考过，高二就可以不用再考。我就这么看着他，他低下头，我知道我们和解了。
第四节课在17班上，原来这节是美术课，美术老师要外出教研，和我调课了。17班的学生比较难管。
上课第一件事是清点人数，防止学生外出造成安全事故。我问这个空座位的人去哪？学生答：为了躲避我，去了别的班。我看着他，说：其实你不想回答可以不说话，没必要干扰老师。其他同学说这是空座位。
有人上课吃辣条，很重的味道。我说了句“上课不要吃东西”，但是没有去揪出到底是哪个学生在吃东西。因为一旦我较真了，这篇课文就讲不完了，学生也会起哄。
学生上课玩“五子棋”，用笔在本子上画的。我一看学生老是反过头去和后面同学凑在一起，知道基本就是在玩“五子棋”。因为真棋会被没收，所以学生用笔在纸上画圆圈O和X。我叫他不要玩，他说圆圈是经济特区。
傍晚18：40-19：00要培训，本来文化班和艺术班是分开培训的，即需要两个历史老师，谭主任偷懒，让他们合班，我一个人上。给好学生上课真的感觉很好，他们认真看着我，听我讲课的样子，让我觉得很有成就感。
今天本来没有晚修的，可是高校外出培训，他今晚22班的晚修安排让我看，而且是无偿的，他不会帮我看回来。之前我去中山教研时，我的课和晚修都要我自己上，自己和别的老师调，高校不用，领导有特权就是好。
第一节晚修，班主任还在时，学生都在讲话，就知道这个班纪律不好，班主任不大管得住。物理科代表在发作业，边发边和同学打闹，我看见她掐那男生胳膊，女孩子这样不好。班上要出黑板报，几个女生占据讲台查电脑。我不能坐下来备课，只能站着看着班上的同学。
有个学生径直地走出教室，没向我报告，我走出门外，追问他“你去哪里？”他答：“上俄语。”我突然想起第一节是小语种课，有俄语、法语、德语、西班牙语、日语、韩语，这是我们学校的特色课程。因为小语种比英语好学，高考外语成绩高。我数了一下有22张空座位，有些是请假的人，也就是说小语种有十几个人。
有个学生在座位上突然摔倒，四脚朝天，引起同学们哄堂大笑，真不知道他是怎么坐的，更有同学对我开玩笑说：“老师，他撞到头了，我要带他去医务室。”可我看那学生很正常，说着话拿着手表晃来晃去。
有个学生想去办公室问老师问题，可晚修要求学生必须在教室，防止学生在校园乱逛。于是她撒谎去上厕所，被我拒绝了，才说想去问问题，问问题可以课间去的，没必要非得晚修自习课上外出。
班上有个同学是走读的。我看见他在吃课间餐（蛋挞），提醒上课不要吃东西，结果他拿起包就走出教室。我急着问：“你干吗？”答：“我要逃学。”然后头也不回地走了。我问其他同学他是什么情况，学生告诉我他是走读的
班主任很认真，不是他的晚修都过来班上视察。第一节晚修告诉我，有个学生不在教室。第二节晚修看到有个同学私自调座位，班主任让他回自己座位，他不肯，装作听不见。班主任突然拔高音量“回自己座位”，吓了我一跳，那个学生嘟囔着不满回到自己座位。第三节课学生很吵，上课铃声响了五分钟都静不下来，直到班主任进来吼他们才安静，班主任一走又闹起来。
学生开着空调，又打开窗户，我说你们这样很浪费，学生答：“这是给学校省电。”
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