第三卷2023年  10.11学情调查

章节字数:1359  更新时间:23-10-11 20:26

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    10。11周三多云23℃

    每个学期学校都会有一两次,组织学生对老师意见的学情调查,时间在期中考试左右,而期中考试结束后,会开家长会。

    这次月考历史是我出题,我耍了个小心眼,把容易改的题目安排自己改,而且这道题分值也比较大,别的老师也发现不了我的小心思。

    历史是16道选择题,每道选择题3分,大题有4大道,其中两道大题12分,另两道大题14分。选择题是机改,大题只能老师自主阅卷。刚好有4位历史老师,每人一道大题,轮着改。

    昨天和今天考试,昨天第一场考历史,我下午没有监考,就把试卷改完了,效率还是可以的。下次月考另一个老师出题,轮到我改第19题,第19题固定是小论文题。

    月考试卷收发统一放在校长办公室,拿完试卷还有点时间,我顺便也看了看校长办公室桌面上的学情调查。

    其实在看之前,我已经有准备:学生对我可能有意见。我又不是人民币,怎么可能人人都喜欢我。而且我也承认,我的专业知识也没有那么好,业务能力没那么强。我就是一个普普通通的人,家世一般,容貌一般,智力一般,能力一般。

    所以我并不认为自己总是对的,别人有意见,肯定是我某一方面没有做好。学情调查,知道学生对老师的意见,也可以帮助我不断改进教学水平。何况,他们对我的评价,没有一开始那么差了,也算是进步吧。

    17班就是学渣汇合班,本来也不怎么学习,对老师要求就没有那么严格,对老师的评价基本都是好。可能班主任也说了不要故意诋毁老师吧。

    17班只有一个学生对我的评价是不好的,我怀疑是那个女胖子,同学给她取外号“佛祖”。她上课经常睡觉,清醒的时候就吃东西聊天。有一次她上课又睡觉了,我忍不住说道“睡的跟猪一样”,她很生气,跑去校长室告状,说我辱骂学生。

    的确是我不对,我不该生气的,其实又有什么可生气的呢!

    18班说上课听不懂我讲什么,没有黑板板书做笔记。我每讲到重点,就会叫他们在书中相应位置,把关键词划出来。

    既然他们不喜欢在书上划重点,喜欢我一条条列出来。没关系,下次我就把重点写在黑板上,把课文的知识框架列出来。

    无语的是9班。说我上课到一半就清点人数,他们班的人上课老有人迟到,而且喜欢互相打掩护,明明是迟到,却说那人请假了。

    我叫学生在书上划重点,他们说我照着书本念,这学生肯定是没有好好看书,我没有哪一段话是跟课文原文一模一样的。不过我习惯制作讲话稿,把上课说的每个字都弄成文档存起来,并且会把它打印出来。我把讲话稿夹在书上,会时不时看着它,学生就以为我看着书念。

    他们根本就听不懂老师讲课的好坏,只知道关键一些形式上的。比如我讲试卷,一节课讲不完,我就挑着题讲,先讲大题,说平时大题讲的相对少。他们就评价我讲大题少。

    我说这个知识点初中学过,他们就评价我按照初中学过讲知识,没新意。我说要开家长会,检查各个同学作业,之前老是有人没交作业,这次我一个一个同学收,他们就向校长报告说我要开家长会才收作业改,我实际每节课都有布置作业收起来改。

    我真的不明白他们为什么会误解成这样,这个情况是教学过程客观存在的事实,他们总会怪在我的头上。

    所有的歧视来自于偏见,而所有的偏见,往往来自无知。要用对方听的懂的话去沟通,我总结了他们的问题,并在以后进行改善。

    1。上课不拿课本,免得说我照着课本念。把讲话稿说成是导学案。

    2。让正确的声音回荡在教室里,不说不好事情。

    3。板书,而不是让他们书上划重点。

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